STAGES THEMATIQUES
S'exprimer pour comprendre, se distancier et ajuster sa pratique (gap et supervision)
Groupe d’analyse de la pratique
Dates et Tarifs à la demande
Les groupes d’analyse de la pratique conjugue deux voies de professionnalisation :
- D’abord, elle participe à la formalisation des compétences implicites produites par les situations professionnelles antérieures à la formation et pendant la formation pour (re)sortir une logique d’action. Les compétences d’action, par la mise en mots, se transforment en savoirs d’action – en savoirs communiqués et communicables, validés par le groupe régulé par des professionnels qualifiés : il s’agit là de professionnaliser par la voie de la réflexion sur l’action.
- Mais le groupe peut être aussi l’espace où peuvent s’élaborer de nouvelles pratiques : à partir des situations exposées, les professionnels peuvent repérer (sous l’éclairage de la connaissance) ce qu’ils mettront en œuvre et pourquoi et comment lors du retour au travail : il s’agit de professionnaliser par la voie de la réflexion pour l’action.
Le groupe d’analyse sur la pratique a pour objectif de professionnaliser à partir de pratiques réelles en vue de définir de nouvelles pratiques et de contribuer à faire émerger un système d’expertise de la profession (nouveaux contours).
Ce temps de travail théorique constitue un espace d’élaboration de la pratique qui s’appuie sur une démarche inductive. A partir de situations vécues sur les terrains, les professionnels questionnent, analysent ces situations et interrogent les pratiques professionnelles en mobilisant les « savoirs » et les méthodologies abordés avec l’intervenant.
Les groupes d’analyse de la pratique sont un réel soutien pour les professionnels en prise avec des réalités de terrain complexes, une aide à la réflexion pour mener des accompagnements éducatifs et l’occasion de questionner ses acquisitions théoriques et méthodologiques pour se décentrer et pour construire et/ou reconstruire progressivement son positionnement professionnel.
Dans ces temps chaque participant s’engage dans une dynamique de groupe qui invite chacun à mener sa propre réflexion et crée un échange de « savoirs » à partir des expériences de chacun. A partir de récits effectués par les participants de situations vécues dans leur pratique, il s’agit de prendre conscience de ce que renvoient le groupe et les animateurs, de la façon dont ils utilisent leur personnalité, leurs convictions théoriques, leur modèle de comportement, leurs motifs inconscients.
Groupe de parole
Dates et Tarifs à la demande
Un groupe de parole est un espace d’écoute et d’échange qui rassemble plusieurs personnes autour d’un thème qui concerne tous les participants (moment de vie, situation professionnelle complexe, statut…). L’intérêt d’un groupe de parole est de faciliter l’expression de tous les membres du groupe sans qu’un des membres ne se sente jugé.
Dans un groupe de parole, les participants ont la possibilité de s’exprimer librement et de trouver une écoute pleine et entière tant de la part du groupe que de l’animateur de la séance. Cette écoute permet aux participants de lâcher prise. Les interventions des membres du groupe et de l’animateur permettent aux participants de trouver des éléments de réponse aux difficultés qu’ils rencontrent et entrevoir des moyens de mieux appréhender leurs difficultés.
Quelques règles sont essentielles pour le bon fonctionnement d’un groupe de parole :
- La prise de parole à la première personne.
- La confidentialité.
- La liberté d’expression.
- L’authenticité.
- L’écoute respectueuse.
A titre indicatif, des groupes de parole peuvent être mis en place pour des aidants familiaux et/ou professionnels, des femmes victimes de violence, autour de thèmes comme la parentalité, le deuil, la fin de vie…
Supervision individuelle et collective
Dates et Tarifs à la demande
La supervision individuelle
La supervision individuelle a pour objet de proposer un espace d’échange aux professionnels du secteur social et médico-social. La supervision individuelle vise à soutenir les professionnels dans une meilleure connaissance d’eux-mêmes en mettant à leur disposition un espace d’échange privilégié.
La supervision individuelle est particulièrement utile pour :
- Elaborer des pistes de résolution face à des difficultés rencontrées sur le terrain professionnel.
- Renforcer un professionnel dans la prise de nouvelles fonctions (changement de statut professionnel).
- Faciliter la prise de distance face à une situation professionnelle complexe.
- Diminuer les risques psycho-sociaux.
- Limiter les risques de burn out.
- Développer les potentialités d’un professionnel en fonction des objectifs de l’établissement.
Les séances de supervision individuelle se déroulent sur un créneau d’1h30. Pendant la première demi-heure, le professionnel couche par écrit une situation professionnelle complexe. L’heure suivante est consacrée à un entretien individuel.
Le nombre et le rythme des séances seront déterminés avec le professionnel et sa direction en fonction de l’objectif visé par la supervision individuelle.
La supervision collective
La supervision collective a pour objet de proposer un espace d’échange aux professionnels du secteur social et médico-social. Cette modalité de supervision s’adresse à un collectif de professionnels (cadre et non cadre) et vise à les soutenir dans une meilleure connaissance d’eux-mêmes en mettant à leur disposition un espace d’échange privilégié.
Cette forme de supervision a, entre autres, pour objectif d’améliorer les compétences professionnelles, de renforcer la cohérence et la cohésion d’équipe.
Les interventions se réalisent en général au sein des établissements. La mise en place des sessions nécessite une analyse précise du contexte d’intervention et une clarté sur les objectifs poursuivis.
Le nombre et le rythme des séances seront déterminés avec les professionnels et leur direction en fonction des objectifs de la supervision collective.
Mieux comprendre les troubles du comportement, pour mieux accompagner les adultes en situation de handicap mental
Dates et tarifs à la demande
Les troubles du comportement impactent la relation des adultes en situation de handicap mental avec son entourage. Ils s’expriment par des manifestations comportementales et psychopathologiques qui traduisent une souffrance qu’il est important de comprendre pour pouvoir mieux accompagner.
Face à la complexité et l’hétérogénéité de la relation des accompagnements auprès de ces adultes, ce programme permettra aux professionnels du champ médico-social d’acquérir des connaissances et des compétences techniques, mais également le développement de capacités relationnelles spécifiques pour faire face à ces troubles du comportement.
Cette formation vise à définir le handicap mental, les troubles associés et les causes possibles pouvant déclencher les troubles du comportement. La situation de crise comportementale sera présentée afin d’éclairer les participants à sa résolution chez ce public mais également de prévoir des interventions pour prévenir leur apparition ou leur réapparition.
• Améliorer la qualité de l’accompagnement pour les adultes en situation de handicap.
• Mieux comprendre les pathologies.
• Savoir identifier les troubles psychiatriques, les maladies psychiques.
• Comprendre les mécanismes en jeu inhérents aux troubles du comportement.
• Ajuster les conduites à tenir face aux troubles du comportement.
• Définir le concept de « trouble du comportement ».
• Observer, savoir identifier et évaluer les signes nécessitant un accompagnement individualisé.
• Permettre, par la mise en place d’outils adaptés à la personne déficiente, de disposer d’autres moyens pour exprimer ses besoins et désirs de manière cohérente.
• Repérer les facteurs déclenchant des troubles du comportement.
• Identifier les ressources internes et externes à l’établissement pour mieux accompagner les personnes.
• Proposer des pistes de prévention adaptées : Aménagement de l’environnement temporel et spatial.
Accompagnement Socioclinique dans le Travail Social : Explorer l’Histoire de Vie
Dates et tarifs à la demande
Le travail social, au coeur de nos sociétés, requiert une écoute attentive, une compréhension profonde et une approche humaine pour décrypter efficacement les enjeux complexes de la vie des individus. Dans cette optique, s’appuyer sur la sociologie clinique, en plongeant dans l’histoire de vie, permet d’aller au-delà des symptômes visibles pour toucher l’essence même de la personne accompagnée. Cette formation, animée par un socioclinicien formé au sein du Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), vise à transformer votre approche professionnelle. Elle offre une perspective innovante sur la relation d’aide et est particulièrement adaptée aux professionnels souhaitant une approche introspective dans leur pratique. La combinaison d’outils visuels enrichit l’expérience d’apprentissage et facilite l’exploration personnelle. Elle se propose d’amplifier la dimension réflexive de votre pratique, mettant en lumière les enjeux intrinsèques de l’accompagnement et optimisant ainsi la qualité de la relation d’aide.
• Fournir aux travailleurs sociaux une compréhension des principes de la sociologie clinique.
• Former à l’utilisation d’outils concrets tels que le dessin et l’arbre généalogique pour mieux cerner les histoires de vie.
• Améliorer les compétences d’écoute et d’analyse face à la complexité des situations rencontrées.
• Renforcer les interventions sociales en aidant les personnes à se (re)connecter à leur trajectoire de vie.
• Sensibiliser aux enjeux éthiques pour garantir une pratique respectueuse et consciente.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Comprendre, prévenir et intervenir en situation de violences au sein d’établissements sanitaires et médico-sociaux
Dates et tarifs à la demande
La question de la violence et de l’agressivité est particulièrement présente dans les établissements du secteur sanitaire, social ou médico-social. Les professionnels sont souvent démunis face à des situations qu’ils subissent plus qu’ils ne les gèrent ou ne les préviennent. Les violences comportementales s’expriment par des manifestations qui déstabilisent et confrontent les professionnels des établissements sociaux et médico sociaux à leurs propres limites, aux limites de l’institution.
Comment faire face aux situations de violence en préservant l’intégrité physique, psychique et émotionnelle des personnes ?
Comment assumer les phénomènes de violence dans la relation sociale et éducative ?
Ce programme de formation permettra aux professionnels du champ médico-social d’acquérir des connaissances et des compétences techniques, mais également le développement de capacités relationnelles spécifiques pour faire face aux différentes formes de violences.
• Comprendre les mécanismes de la violence
• Analyser sa pratique professionnelle
• Repérer les facteurs déclenchant des violences attitudinales
• Développer des techniques corporelles pour faire face aux situations de violence en préservant l’intégrité de tous
• Ajuster les conduites à tenir face aux violences comportementales
• Proposer des pistes de prévention adaptées : Aménagement environnemental, temporel et spatial
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Méthodologie professionnelle
Méthodologie des écrits professionnels
DATES : du 11 au 14 décembre 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Dans le travail éducatif et social, les écrits professionnels sont de nature différente. Ils peuvent tout autant s’adresser à des collègues, à sa hiérarchie, à des familles, à une instance de tutelle… Ainsi, travailler les écrits professionnels suppose de partir des pratiques quotidiennes de chaque intervenant et de saisir le contexte d’écriture. Au regard de l’évolution juridique actuelle, les professionnels doivent inscrire leurs écrits dans un cadre déontologique et éthique spécifique. Ils doivent également maîtriser les questions de secret, de confidentialité et de responsabilité et être désormais particulièrement attentifs aux règles de gestion des dossiers sociaux des usagers.
Méthodologie du projet : mettre en cohérence les différents niveaux de projets (projet d’institution et de service, projet d’activité, projet individualisé)
DATES : du 8 au 10 janvier 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
La dynamique de projet est une notion incontournable dans nos secteurs d’intervention. Pour maîtriser cette notion, les professionnels doivent utiliser des compétences techniques (méthodologie de projet) mais aussi des compétences relationnelles (coordination et animation de projet). Ainsi, l’intérêt de cette formation est de revenir sur l’ensemble de la méthode (de l’analyse des besoins à l’évaluation) mais aussi d’apporter des éclairages sur la préparation et le pilotage d’un projet, la coordination des acteurs, la communication et l’animation. Il s’agira également pour les participant.e.s de pouvoir initier ou conduire des actions d’amélioration continue de la qualité de service, des soins et/des activités (production d’outils opérationnels).
Le Règlement général sur la protection des données RGPD. Pourquoi ? Pour qui ? Quels moyens ?
DATES : Les 4 et 5 décembre 2023
PRIX : Interstructures : 460€ Intrastructure : à la demande
Le règlement général sur la protection des données RGPD est un texte réglementaire européen qui est entré en application le 25 mai 2018. Le RGPD s’inscrit dans la continuité de la loi française « informatique et Libertés » établissant des règles sur la collecte et l’utilisation des données sur le territoire français. A ce titre, les institutions du médico-social ont dorénavant des obligations d’évaluation de leurs activités qui nécessite l’utilisation et la collecte de donnée.
Comment mettre en place le RGPD dans les services pour mieux protéger les personnes accompagnées ?
Quels outils utiliser pour le respect du RGPD ?
Ce programme de formation permettra aux professionnels du champ médico-social d’acquérir des connaissances et des compétences techniques adaptées à la mise en oeuvre de la RGP.
• S’approprier les connaissances de base sur le RGPD
• Découvrir et exploiter des outils techniques et numériques répondant aux contraintes RGPD
• Acquérir des bonnes pratiques en matière de RGPD
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
L’inclusion numérique par la maitrise des outils collaboratifs
DATES : Les 21 et 22 mai 2024
Les 4 et 5 décembre 2024
PRIX : Interstructures : 460€ Intrastructure : à la demande
Le numérique se retrouve dans tous les espaces de travail. Les institutions du sanitaire, du social et médico-social ne sont pas épargnées par la multiplicité des outils numériques. Comment utiliser ces différents outils lors de l’animation de temps de réunion, quels outils pour briser la glace lors des 1ères rencontres avec les personnes accompagnées, en télétravail …
Quels outils numériques mobiliser dans les différents temps institutionnels (réunion, brise glace, télétravail, …) ?
Ce programme de formation permettra aux professionnels du champ médico-social, social et du sanitaire d’acquérir des connaissances et des compétences techniques adaptées à la mise en oeuvre d’outils collaboratifs adapté à l’environnement dématérialisé.
• S’approprier les connaissances de base sur le RGPD
• Découvrir et exploiter des outils techniques et numériques répondant aux contraintes RGPD
• Acquérir des bonnes pratiques en matière de RGPD
• Mettre en place des outils numériques coopératifs d’animation de réunion, de prise de note, de visioconférence…
AFERTES – L’inclusion numérique par la maitrise des outils collaboratifs
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Ancrer la participation dans les pratiques quotidiennes
Reconnaitre la maltraitance, et sensibiliser à la bientraitance
DATES : du 22 au 24 janvier 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Les termes de maltraitance et de bientraitance sont fréquemment employés sans pour autant être définis et replacés dans le contexte du secteur social, médico-social et sanitaire. Cette formation vise à soutenir les professionnels pour qu’ils puissent identifier et prévenir les situations de maltraitance. Cette formation vise également à fournir des clés de compréhension et d’action pour que la bientraitance s’inscrive dans les actions quotidiennes d’accompagnement. Les obligations légales en matière de signalement seront explicitées au cours de cette formation.
AFERTES – Reconnaitre la maltraitance et sensibiliser à la bientraitance
Comprendre le projet de service, les personnes accueillies et donner un sens à sa pratique. (A destination des professionnels des services généraux)
DATES : du 5 au 8 février 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Comprendre les enjeux et les spécificités d’un service social ou médico-social ne relève pas de l’évidence. Ainsi, cette formation vise à constituer une base de compréhension commune facilitant le travail d’équipe au sein des établissements et services médico-sociaux. Cette formation est à destination des professionnels non formés au travail éducatif et social, des professionnels des services techniques et généraux et des bénévoles des établissements. En fonction, des secteurs d’intervention des professionnels, une approche des publics sera proposée. Nous aborderons également les grandes lois de secteurs, les notions de projets d’établissement et de service, les contrats de séjour et les projets individuels. Pour finir, de manière transversale, la formation posera les bases des notions de travail d’équipe, d’accompagnement et de relation éducative.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Création d’histoires sonores : écriture et mise en son d’un conte
DATES : du 12 au 15 février 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
A partir de jeux d’écriture à plusieurs mains, cette médiation éducative vise créer des histoires sonores. Dans un premier temps, il s’agira d’écrire collectivement un conte ou une histoire. Dans un deuxième temps, la production écrite sera mise en son et en musique. L’ajout de sonorités à l’histoire ne demande aucune connaissance musicale, elle se fait à partir d’objets du quotidien, d’instruments que l’on crée pour l’occasion ou d’instruments existants. A l’issue du stage de formation, les stagiaires mettent en place une représentation de leur histoire sonore.
Se raconter en chanson
DATES : du 19 au 22 février 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Cette médiation éducative est fondamentalement en lien avec les histoires de vie. Elle permet de réfléchir son parcours de vie, sa trajectoire et d’en extraire ce qui constituera le cœur de la chanson (trajectoire, moment de vie, passion). La mise en texte se fait donc à partir de la singularité de chacun des participants. Les jeux d’écriture et l’accompagnement de l’intervenant permettent de faciliter la parole, l’écriture et la mise en chanson du texte produit.
L'accompagnement des personnes en situation de handicap
Accompagner des personnes en situation de handicap dans une logique d’inclusion
DATES : 26 et 29 février 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Vouloir une société inclusive, c’est promouvoir une société qui s’adapte aux personnes les plus vulnérables, qui limite les sources d’exclusion, déconstruit les normes et entend les choix des premiers concernés. Un profond changement de paradigme s’opère dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Pour agir, deux leviers majeurs sont identifiés : développer les accompagnements à visée inclusive et promouvoir l’accès à la cité et la participation sociale des personnes en situation de handicap.
Ainsi, il s’agit de donner aux personnes en situation de handicap, la place qui leur revient de droit. C’est-à-dire la possibilité de faire des choix et de décider de ce qu’elles souhaitent. Proposer un accompagnement socio-éducatif à visée inclusive suppose que les professionnels réinventent leur posture professionnelle en se positionnant davantage aux côtés de la personne, dans une logique de soutien et de sécurisation de la prise de décision.
La question de l’autodétermination est une conception de l’accompagnement dans laquelle les personnes en situation de handicap peuvent prendre le pouvoir tout en étant soutenu par les professionnels qui les entourent. Ce concept fait appel à la conscientisation, au principe de réalité, à la responsabilisation. S’autodéterminer, c’est appréhender (à l’aide des professionnels) les tenants et les aboutissants des choix que l’on opère afin de prendre des décisions éclairées. Il s’agit donc d’encourager l’autodétermination pour aboutir à une forme de « de pouvoir d’agir » des premiers concernés.
Les personnes handicapées vieillissantes : comprendre pour ajuster l’accompagnement
DATES : du 4 au 6 mars 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
L’espérance de vie des personnes en situation de handicap a considérablement augmenté depuis ces vingt dernières années. Ce prolongement de l’espérance de vie se traduit par l’arrivée du vieillissement et l’apparition de situations complexes : les personnes accompagnées en situation de handicap subissent les effets du vieillissement et sont bien souvent confrontées aux maladies du grand âge. Le vieillissement naturel ou pathologique des personnes en situation de handicap impose aux professionnels d’ajuster leur accompagnement. Comment préserver le sens éducatif des accompagnements lorsque la personne accompagnée perd tout ou partie de ses capacités physiques, intellectuelles ou relationnelles ? Comment reconnaitre les signes du vieillissement chez la personne en situation de handicap et comment les prendre en compte ? Comment réajuster l’accompagnement proposé par les équipes des ESSMS ?
L’annonce du handicap : quels sont les effets sur les familles ?
DATES : du 26 au 29 février 2024
PRIX : Interstructures : 406€ Intrastructure : 1600€
Si les travailleurs sociaux ne font pas l’annonce directe d’un handicap aux familles, ils participent à l’accompagnement des parents et/ou de la fratrie. Certains moments de la vie personnelle et institutionnelle réactivent le moment de l’annonce et il est nécessaire que les professionnels aient les éléments de compréhension leur permettant d’ajuster leur accompagnement. Ainsi cette formation revient sur le moment de l’annonce, sur les mécanismes psychiques qui s’enclenchent, sur les effets sur les familles ainsi que sur les modalités d’ajustement de l’accompagnement.
Comprendre les troubles du comportement à travers les problématiques du lien
DATES : du 18 au 21 mars 2024 ; et du 8 au 11 avril 2024.
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Les troubles du comportement questionnent l’accompagnement proposé par les équipes éducatives. Accueillir les troubles, les comprendre et se positionner demande d’avoir une connaissance fine des troubles en question mais également d’être en capacité de penser l’environnement et le cadre dans lesquels ils s’inscrivent. Appréhender les différentes manifestations des troubles nécessite une approche globale qui tient compte de la notion d’attachement et de lien (envers soi-même, envers sa famille, envers le groupe de pairs et envers l’équipe éducative). Cette formation apporte des éclairages pratiques et théoriques et invite à repenser les accompagnements proposés.
L'accompagnement des personnes âgées
Accompagner en fin de vie : enjeux éthiques et pratiques
DATES :du 22 au 25 avril 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Accompagner une personne en fin de vie demande aux professionnels de s’engager de manière différente dans la relation à la personne accompagnée. Cette formation a pour objet d’apporter un éclairage pratique et théorique aux professionnel.le.s afin qu’ils puissent ajuster leur accompagnement aux besoins spécifiques de la personne mourante et préserver sa dignité. Parce que les pratiques professionnelles sont toujours encadrées, nous préciserons le cadre juridique de la fin de vie. Nous questionnerons l’accompagnement et la relation à la personne accompagnée et à sa famille dans ce contexte spécifique. Nous aborderons ainsi l’accompagnement en fin de vie dans ses dimensions psychologiques, sociales et interculturelles. La question du deuil (pour la personne concernée et sa famille) sera également posée.
AFERTES – Accompagner en fin de vie – Enjeux éthiques et pratiques
Accompagner des personnes désorientées dans leur vie quotidienne
DATES : 6 au 9 mai 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Les professionnels exerçant à domicile ou en structure sont souvent particulièrement démunis face à la désorientation. L’adaptation de l’accompagnement et du quotidien de ces personnes nécessite d’avoir une connaissance des troubles relationnels, sociaux et comportementaux. Ainsi cette formation a pour objet d’éclairer les professionnels sur les différents troubles (aphasie, apraxie, agnosie, amnésie et troubles psycho-comportementaux) afin d’envisager de nouvelles manières de relationner et de prendre soin.
Communiquer avec une personne désorientée, les méthodes alternatives de communication
DATES : 6 au 8 mai 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Les troubles liés à la désorientation ont une incidence sur la vie de la personne et notamment sur sa communication. Une communication adaptée, prenant pour support les temps clés de la vie quotidienne est donc essentielle pour maintenir la relation et adapter l’accompagnement aux besoins des personnes spécifiques des personnes désorientées. Ainsi cette formation a pour objet d’éclairer les professionnels sur les différents troubles (aphasie, apraxie, agnosie, amnésie et troubles psycho-comportementaux) afin d’envisager de nouvelles manières d’entrer et de maintenir la relation malgré l’accroissement des troubles.
L'accompagnement des enfants et des familles
Sanctionner ou punir : réflexion sur la posture éducative
DATES : du 13 au 15 mai 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Souvent pris dans des quotidiens professionnels éprouvants, il arrive parfois que punition et sanction soit confondus. Or, sanctionner est un acte éducatif essentiel, qui invite à réfléchir sur un acte jugé transgressif et sur la réponse institutionnelle à proposer. L’acte transgressif ne peut se comprendre qu’au regard de la singularité de chacun des acteurs (ressentis, vécus) et de l’espace professionnel dans lequel il se joue. Ainsi, penser la sanction institutionnelle, c’est éviter d’arriver à des limites d’accompagnement où la seule solution possible semble être l’insécurité et/ou l’exclusion. Cette formation met ainsi l’accent tant sur la notion de cadre et de contenance, que sur les modalités de mise en œuvre d’une sanction éducative.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Accompagner les victimes de harcèlement sexuel et de violences conjugales
DATES : 27 au 30 mai 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Cette formation est réalisée en partenariat avec la Boite sans Projet. Les violences conjugales et le harcèlement sexuel sont de véritables enjeux de société. Ils concernent tous les milieux sociaux et tous les âges. Se déroulant bien souvent dans le huis clôt familial, ces violences sont difficiles à repérer. Cette formation vise à ce que les professionnel.le.s aient une connaissance fine de ce phénomène et des processus dans lequel il s’inscrit afin de pouvoir soutenir, orienter et accompagner les victimes.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Gérer les conflits et les situations de violence
DATES : du 3 au 6 juin 2024
PRIX : Interstructures : 812€ Intrastructure : 3200€
Les situations de conflits, de violence et d’agressivité sont présentes dans le quotidien des professionnels du secteur social, médico-social et sanitaire. Si ces situations sont fréquentes, elles n’en sont pas moins déstabilisantes et lorsqu’elles ne sont pas comprises et accompagnées, elles peuvent conduire à des formes d’incompréhension, d’épuisement ou encore d’insécurité. Cette formation vise donc à apporter des éclairages théoriques et pratiques visant à analyser les comportements violents ou agressifs. Bien souvent, ces comportements traduisent des demandes, des frustrations, qu’il convient de recevoir et d’analyser pour mieux individualiser la réponse à apporter.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Accompagner des enfants avec des troubles du comportement ou en situation de handicap accueillis en MECS
DATES : du 10 au 12 juin 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Les échanges avec les professionnels révèlent l’augmentation constante du nombre d’enfant ayant une orientation MDPH ou des troubles du comportement accueillis au sein des MECS. L’accueil de ce nouveau public suppose de repenser la notion de projet et l’accompagnement qui leur est proposé. Cela ne peut se réaliser qu’avec une meilleure connaissance des troubles et handicaps ainsi qu’avec une maîtrise des dispositifs spécifiques qui existent pour ces jeunes. La question du lien et de l’attachement est centrale, ainsi, cette formation interroge également la place de la famille dans l’élaboration du projet de l’enfant et dans les choix concernant son orientation institutionnelle.
Indicateur : Ce stage n’a jamais été présenté, c’est une première !
Les bases de la pédagogie sociale
DATES : 11 au 13 juin 2023 ; 8 au 10 octobre 2024
PRIX : Interstructures : 660€ Intrastructure : à la demande
La Pédagogie sociale est une pédagogie influencée par des auteurs/ éducateurs tels que Célestin Freinet, Janus Korczak ou Paulo Freire. La pédagogie sociale vise à expérimenter de nouvelles façons de vivre, de travailler et d’éduquer ensemble, avec tous les âges et à partir de toutes les cultures. Elle repose sur des grand principes (inconditionnalité de l’accueil, recherche de l’autonomie) et se définit également par la production d’outils adaptés à ses activités. C’est une pédagogie globale, une pédagogie de la réalité qui s’affranchit des murs. C’est une pédagogie qui invite le pédagogue à agir « pour », « avec » et « à travers » le milieu dans lequel il intervient.
S’approprier les bases théoriques et pratiques des interventions éducatives en milieu ouvert et en structure dans le cadre de la pédagogie sociale
• Avoir la capacité de se projeter dans une activité en pédagogie Sociale
• Savoir organiser des interventions éducatives collectives en milieu ouvert et en structure adaptées à son contexte professionnel
• Travailler avec les familles en institution et hors institution
• Soutenir l’éducation avec les parents
Management et coordination
Coordination d'équipe et de projet Module 1 : Les enjeux du management collaboratif et fonctionnel
DATES : les 26 février et 2 mars et le 8 et 9 avril 2024
PRIX : Interstructures : 1015€ Intrastructure : 4000€
L’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux a particulièrement évolué au cours des dix dernières années. De cette transformation, le poste de coordinateur d’équipe a émergé. Les coordinateurs jouent un rôle central dans les équipes. En fonction des contextes professionnels, ces derniers doivent tout à la fois être garants des projets des usagers, mais aussi de l’organisation du travail et du fonctionnement efficient d’un service (en lien avec le chef de service). Ainsi cette formation découpée en quatre modules vise à leur donner les bases nécessaires pour effectuer leurs missions. Le premier module s’intéresse plus spécifiquement au management collaboratif et fonctionnel.
Coordination d'équipe et de projet Module 2 : Gestion des conflits, Santé au travail, Risques psycho-sociaux et instances représentatives du personnel
DATES : du 22 au 26 avril 2024
PRIX : Interstructures : 1015€ Intrastructure : 4000€
L’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux a particulièrement évolué au cours des dix dernières années. De cette transformation, le poste de coordinateur d’équipe a émergé. Les coordinateurs jouent un rôle central dans les équipes. En fonction des contextes professionnels, ces derniers doivent tout à la fois être garants des projets des usagers, mais aussi de l’organisation du travail et du fonctionnement efficient d’un service (en lien avec le chef de service). Ainsi cette formation découpée en quatre modules vise à leur donner les bases nécessaires pour effectuer leurs missions. Le deuxième module vise à apporter les connaissances nécessaires à la coordination en matière de gestion de conflits, de santé au travail et d’instances représentatives du personnel.
AFERTES – Coordination module 2 Gestion des conflits Santé au travail RPS et IRP
Coordination d'équipe et de projet Module 3 : Initiation à la gestion budgétaire d'un service
DATES : du 13 au 15 mai 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
L’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux a particulièrement évolué au cours des dix dernières années. De cette transformation, le poste de coordinateur d’équipe a émergé. Les coordinateurs jouent un rôle central dans les équipes. En fonction des contextes professionnels, ces derniers doivent tout à la fois être garants des projets des usagers, mais aussi de l’organisation du travail et du fonctionnement efficient d’un service (en lien avec le chef de service). Ainsi cette formation découpée en quatre modules vise à leur donner les bases nécessaires pour effectuer leurs missions. Le premier module s’intéresse plus spécifiquement à la gestion financière d’un service.
AFERTES – Coordination module 3 Initiation à la gestion budgétaire d’un service
Coordination d'équipe et de projet Module 4 : Garantir l’effectivité des projets des usagers et leur sécurité
DATES : du 27 au 30 mai 2024
PRIX : Interstructures : 1015€ Intrastructure : 4000€
L’organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux a particulièrement évolué au cours des dix dernières années. De cette transformation, le poste de coordinateur d’équipe a émergé. Les coordinateurs jouent un rôle central dans les équipes. En fonction des contextes professionnels, ces derniers doivent tout à la fois être garants des projets des usagers, mais aussi de l’organisation du travail et du fonctionnement efficient d’un service (en lien avec le chef de service). Ainsi cette formation découpée en quatre modules vise à leur donner les bases nécessaires pour effectuer leurs missions. Le quatrième module s’intéresse plus spécifiquement aux droits des personnes accompagnées, à leurs projets et à leur sécurité.
Un pas de côté
Agir collectivement, démarche participative et d’éducation populaire
DATES : les 3 et 4 juin 2024
PRIX : Interstructures : 406€ Intrastructure : 1600€
L’histoire des mondes professionnels du travail social, associatif et d’éducation populaire est complexe et la manière dont a été pensé leurs organisations et leurs champs d’activités n‘est pas anodine. Aujourd’hui être salarié.e dans une association du travail social, ou agent d’une collectivité territoriale peut être mal vécu, et nous pensons que l’éducation populaire est une des raisons et un moyen de se sauver et de (re)donner du sens à ces métiers. À travers l’histoire de l’éducation populaire, sa professionnalisation et nos récits de vie, nous prendrons du recul sur nos pratiques et sur les organisations dont nous faisons partie. Cette formation, issue d’un croisement entre la sociologie et l’éducation populaire tant dans son contenu que par la manière de l’aborder, veut sortir de la sectorisation des champs d’actions (technique, politique, animation, réflexif…).
AFERTES – Agir collectivement, démarches participatives et éducation populaire
Violences sexuelles et affectives
DATES : du 10 au 12 juin 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Dans le cercle intra-familiale, conjugal ou encore dans les groupes de personnes accompagnées, les violences sexuelles et affectives revêtent différentes formes et affectent durablement les victimes. Qu’il s’agisse d’inceste, de viols ou de « drague lourde », et alors qu’un véritable effet « me too » permet la publicisation de ces violences, les professionnel·les du travail social ont un rôle important à jouer dans la qualification des actes et l’accompagnement des victimes. Souvent démuni·es face à ces problématiques peu ou mal connues, il n’est jamais facile de repérer ces situations et d’y répondre en agissant pour la protection des victimes. Pourtant il est essentiel que nos métiers soient en mesure d’y répondre le plus rapidement possible.
Penser les rapports sociaux pour lutter contre les discriminations
DATES : 17 au 19 juin 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Alors que les rapports sociaux de classe, de genre et de race traversent notre société, nous sommes peu formé·es à les décrypter, les analyser, les combattre. Ils sont pourtant à la source de multiples inégalités et discriminations. C’est en partant de nos propres expériences et récits que nous aborderons d’abord ces questions. Des apports théoriques de sociologie critique nous permettront ensuite de nous initier aux concepts de rapports sociaux (sexe, classe, race). Ces apports combinés aux méthodes de l’éducation populaire nous permettront de repérer et de comprendre les inégalités sociales. Enfin nous verrons de quelle manière nous pouvons agir vers plus d’égalité de traitement, que ce soit dans des situations quotidiennes, dans le fonctionnement de structures, dans sa posture d’intervention, en animation de groupes, dans la réalisation d’un diagnostic, etc.
AFERTES – Penser les rapports sociaux pour lutter contre les discriminations
Susciter la participation citoyenne et le pouvoir d’agir dans les établissements.
DATES : du 25 au 27 juin 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Lorsque des professionnels de l’action sociale définissent les résultats d’une action avant qu’elle ne soit commencée, lorsqu’une assemblée générale est organisée comme une messe, ou lorsqu’un débat est monopolisé par des expert·es, on trouve toujours du monde pour dire que « les gens ne veulent plus s’engager ». Pourtant, depuis 2002, les établissements sociaux et médico-sociaux se voient obligés d’organiser la participation directe, ou avec l’aide de son représentant légal, de l’usager·e à la conception et à la mise en œuvre du projet d’accueil et d’accompagnement qui la concerne.
La participation active des personnes accompagnées demande à la fois une démarche et un positionnement spécifiques des travailleurs/intervenants sociaux, des chargés de projets, des référents famille, des animateurs socio-cultuel, des coordinateurs jeunesse … dans un contexte professionnel contraint.
AFERTES – Suciter la participation des usagers dans les établissements
L’inclusion numérique dans l’accompagnement social : enjeux, outils et évolutions des pratiques
DATES : du 2 au 4 juillet 2024
PRIX : Interstructures : 609€ Intrastructure : 2400€
Dématérialisation des services publics et des recours aux droits, accès à l’information, conservation et partage des données, etc. Depuis quelques années « le numérique » semble devenu l’horizon nécessaire et rationnel à toutes crises et la solution efficace à toutes problématiques sociales. Pourtant la dématérialisation systématique de pans entiers de notre société participe à la reproduction des inégalités structurantes du capitalisme, semble ne pas pouvoir être discuté et doit, nécessairement, interroger le·la travailleur·se social·e quant à sa compréhension et sa maîtrise de l’environnement numérique. Les professionnel·les du secteur voient notamment émerger un nouveau public qui cumule précarités sociale et numérique, sans jamais avoir été préparés à accompagner ces personnes. Jusqu’à présent, le numérique et la transformation des pratiques qu’il impose n’ont jamais été frontalement un sujet de formation initiale des professionnel.les de l’action sociale. Aussi ces dernier.es sont-iels confrontés à deux défis majeurs :
- Accompagner sans y avoir été préparé un nouveau public qui cumule précarités sociale et numérique ;
- Intégrer – pour mieux les maîtriser – dans leur pratique professionnelle les incessantes innovations que proposent les technologies numériques.
Pour aller plus loin
La Formation professionnelle sur le site du ministère du travail :
https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/
Le compte personnel de formation :
https://www.moncompteactivite.gouv.fr
Transition professionnelle Hauts-de-France :
https://www.transitionspro-hdf.fr/
OPCO Santé :
https://www.opco-sante.fr/
Modifiée en Juin 2023