Présentation du métier
L’éducateur spécialisé accompagne des personnes en difficulté, qu’elles soient en situation de handicap, en rupture familiale, ou confrontées à des troubles du comportement.
Il travaille en étroite collaboration avec des équipes pluridisciplinaires pour définir et mettre en œuvre des projets éducatifs personnalisés, visant à favoriser l’autonomie, la socialisation et l’insertion des individus. Ce professionnel organise et anime des activités adaptées, individuelles ou collectives, en tenant compte des besoins spécifiques des personnes qu’il accompagne. L’éducateur spécialisé veille à la bientraitance et à la dignité des personnes, en les soutenant dans la gestion de leurs émotions et dans leur insertion sociale. Il assure également un rôle de médiation et de coordination avec les familles, les institutions et les différents partenaires sociaux.
Lieux d’intervention - Débouchés
L’éducateur spécialisé est amené à travailler avec des enfants, adolescents, adultes, familles et groupes en situation de vulnérabilité ou de handicap… pour des Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale),… dans le cadre de l’insertion, du handicap, de la Protection de l’enfance ou de la protection judiciaire de la jeunesse…
Quelques exemples d’établissements : Maisons d’enfants à caractère social, foyers de l’enfance, foyers jeunes travailleurs, centres maternels, aide éducative en milieu ouvert, centres de prévention spécialisée, centres d’hébergement et de réinsertion sociale, unités d’hébergement diversifiées, foyers maternels, établissements scolaires, instituts d’éducation motrice, instituts médico-éducatifs, établissements d’aide par le travail (ESAT), centres médico-psychopédagogiques (CMPP), hôpitaux…
Inscription et brochure
Objectifs de la formation (aptitudes et compétences)
Le cycle de formation a pour but de former des intervenants de l’intervention sociale. Il doit leur permettre de construire et développer les capacités professionnelles relatives à leurs fonctions en les amenant à s’approprier :
- Relation éducative dans l’accompagnement social et éducatif spécialisé.
- Cadre de l’accompagnement social et éducatif spécialisé.
- Participation et mobilisation des personnes
- Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés.
- Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle.
- Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux.
DE – Educateur spécialisé
Diplôme de Niveau 6 (anciennement II) conférant Grade de licence
Inscrit au répertoire national des certifications professionnelles : RNCP37676
Code ROME : K1207
Eligible au Compte Personnel de Formation (CPF) : Code CPF : 94733
Formacode : 44092
Certificateur : DREETS
Date d’échéance de l’enregistrement : 31/08/2026
Programme de la formation
Formation théorique
1 450 heures de formation théorique s’organisent en 4 domaines de compétence (DC) :
Les 4 domaines de compétence sont traversés par l’unité de formation « initiation à la méthode de recherche ».
Relation éducative dans l’accompagnement social et éducatif spécialisé
- Instaurer une relation éducative
- Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de la personne ou du groupe
- Développer une compréhension de la situation de la personne
- Assurer une fonction d’étayage et de repère dans une dimension éthique
- Accompagner la personne dans la compréhension et l’appropriation du cadre et des règles
- Contribuer au développement et au maintien de l’autonomie de la personne
- Accompagner à l’exercice de la citoyenneté
Cadre de l’accompagnement social et éducatif spécialisé
- Organiser le cadre adapté à la rencontre
- Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
- Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
- Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
Participation et mobilisation des personnes
- Créer les conditions pour mobiliser les ressources de la personne, de la famille, du groupe et de l’environnement pour l’accompagnement éducatif
- Rechercher et soutenir la participation des personnes dans l’accompagnement éducatif
- Créer les conditions pour que la personne soit auteure de ses projets
- Favoriser l’expression des personnes
- Soutenir la personne dans l’accès à ses droits
- Favoriser le développement des capacités de la personne
- Favoriser les interactions dans un groupe
- Favoriser et soutenir les dynamiques collectives
- Associer la personne au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
- Créer les conditions de la participation de la personne dans les différentes étapes de l’accompagnement éducatif
- Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
- Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé
- Co-construire avec la personne, ou son représentant, un projet d’accompagnement à partir d’une analyse partagée de la situation
- Concevoir un projet socio-éducatif
- Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien
- Mettre en œuvre une intervention socio-éducative individuelle ou collective
- Mettre en œuvre le suivi du projet socio-éducatif et évaluer les effets des actions menées
- Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif
- S’inscrire dans un travail d’équipe et dans une dynamique institutionnelle
- Assurer en équipe la cohérence de l’action socio- éducative
- Présenter un projet socio-éducatif
- Elaborer, gérer et transmettre de l’information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des personnes
- Rédiger des écrits professionnels
- Appréhender et mobiliser l’environnement numérique
- Représenter le service, l’établissement, l’institution
- Construire et entretenir une relation partenariale
- Assurer en équipe la cohérence de l’action socio- éducative
- S’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques
- Contribuer à la réflexion, la formalisation et l’utilisation d’outils d’évaluation
- Développer, partager ses connaissances professionnelles
- Rendre compte de l’expérience de terrain pour aider à l’évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux
Formation pratique - 2 100 heures (60 semaines)
La formation pratique, délivrée au sein de sites qualifiants, est l’un des éléments de la qualité du projet pédagogique de l’établissement de formation. Elle participe à l’acquisition des compétences dans chacun des domaines identifiés au sein du référentiel professionnel au même titre que la formation théorique et ne saurait être dissociée de cette dernière.
Pour les candidats effectuant la totalité de la formation, la durée totale obligatoire de la formation pratique est de 60 semaines (2 100 heures). Elle se déroule sous la forme de trois périodes de formation pratique : Ces formations pratiques, dont l’une peut être effectuée dans une structure recevant du public en situation d’hébergement, doivent être représentatives d’expériences diversifiées en termes de publics et de modalités d’intervention.
Des allégements peuvent être accordés en fonction du parcours de formation et/ou du parcours professionnel du candidat
Prérequis
Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes :
- Etre titulaire du baccalauréat
- Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV
- Bénéficier d’une validation de leurs études, de leur expérience professionnelle ou de leurs acquis personnels, en application de l’article L. 613-5 du code de l’éducation
Méthodes pédagogiques mobilisées
Nos démarches de formation :
- S’appuient sur des réseaux de praticiens formateurs ;
- Prennent en compte l’expérience professionnelle, en s’appuyant sur des pédagogies actives ;
- Développent une pédagogie favorisant chez les personnes en formation de nouveaux rapports entre théorie et pratique, une implication directe dans l’action ;
- Offrent des possibilités de prolongement de la formation sur les terrains professionnels.
Modalités d’évaluation
Pour obtenir le diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé le candidat doit satisfaire à huit épreuves ;
Sept épreuves organisées par le Centre de formation :
- DC1 : La relation éducative spécialisée
- Présentation du parcours de formation
- DC2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés
- Etude de situation individuelle ou collective
- Projet éducatif spécialisé
- DC3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
- Elaboration d’une communication professionnelle
- Dossier sur le travail d’équipe et les dynamiques institutionnelles
- DC4 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle
- Analyse d’une problématique territoriale ou partenariale
- Contrôle de connaissances sur les politiques sociales
- DC1 : La relation éducative spécialisée
Durée
3 ans
Modalités d’accès
L’épreuve d’admission repose sur un entretien individuel avec deux professionnels du secteur social et médico-social et/ou un formateur et un professionnel.
Cet oral a une durée de 30 minutes. Au cours du processus d’admission, seront appréciés chez le candidat :
- Maturité affective et contrôle de soi
- Capacité d’adaptation, de créativité, d’imagination et d’organisation
- Aptitude à établir des relations constructives.
- Aptitude à travailler en équipe.
- Sensibilité au monde environnant économique, politique et social.
- Capacité à faire état de ses expériences antérieures et de son parcours.
- Capacité à conceptualiser, à conduire une analyse et une réflexion critique.
- Capacité à présenter ses motivations pour la formation et la profession à partir de ses expériences antérieures, personnelles, de formation ou professionnelles.
- Aptitude à suivre la formation et à bénéficier du projet pédagogique de l’école.
- Capacité à communiquer de manière écrite : prérequis nécessaire aux travaux relatifs à la formation.
- Capacité à communiquer de manière orale : prérequis nécessaire aux travaux relatifs à la formation.
Le descriptif des épreuves et les modalités de sélection sont envoyés à chaque candidat et sont accessibles sur le site de l’AFERTES.
Intervenants
Outre les formateurs permanents, l’AFERTES s’appuie sur un réseau de plus de 250 formateurs occasionnels qui assurent une partie des heures d’enseignement de la formation des Educateurs Spécialisés.
Voie d’accès
Formation initiale
Formation en apprentissage : CFA ESSAS
VAE
Validation par blocs de compétences
La formation est déclinée en différents modules. Chaque module est constitué :
- d’heures de stage,
- d’heures d’enseignement,
- de modalités d’évaluation et de validation (assiduité et implication, contrôles de connaissances, travaux écrits à réaliser, recherches – exposés, évaluations de stage …)
L’acquisition des 4 Domaines de Compétences est validée, séparément, par les épreuves de certification pour donner lieu à l’obtention du diplôme.
Equivalences/passerelles
- Les dispenses automatiques : la dispense d’un domaine de formation entraine la validation du domaine de compétence correspondant et donc des épreuves de certification s’y rapportant.
- Les allégements par protocole : les étudiants souhaitant bénéficier d’un allègement disposent d’un délai de 15 jours après la publication des résultats pour faire leur demande par écrit auprès du Directeur et du Responsable de la formation d’Educateur Spécialisé.
Une Commission d’allégement est constituée, composée du Directeur et de l’équipe pédagogique (responsables pédagogiques des Domaines de compétences et Responsable de la formation).
Après accord sur les préconisations établies, le directeur établit avec chacun des candidats un programme de formation individualisé et un Contrat de parcours individualisé est élaboré.
Cette démarche est formalisée au plus tard quinze jours avant le démarrage de la formation.
- Les allégements par protocole : les étudiants souhaitant bénéficier d’un allègement disposent d’un délai de 15 jours après la publication des résultats pour faire leur demande par écrit auprès du Directeur et du Responsable de la formation d’Educateur Spécialisé.
Coûts de la formation
- Si vous êtes étudiant, demandeur d’emploi, le coût de formation peut être pris en charge par le Conseil Régional Hauts de France ou France Travail.
- Vous pouvez entrer en formation par la voie de l’apprentissage. L’AFERTES est habilité en qualité d’unité de formation des apprentis par le CFA ESSAS.
- Dans les autres cas, le coût de formation annuel est de 6 095€ soit 12 190€ pour la totalité de formation.
Selon votre profil, vous pouvez ajouter les frais de scolarité et les droits à l’inscription qui s’élèvent à 600€ et la CVEC (Cotisation Vie Etudiante et de Campus) qui est de 103€ par an.
Des possibilités de financements existent, contactez-nous.
Accessibilité
Notre centre de formation est en conformité pour l’accueil des personnes en situation de handicap.
Indicateurs de performance
Modifiée en mai 2024