NOTRE PÔLE RECHERCHE
Présentation
Le pôle recherche de l’AFERTES est un espace de production et de partage de savoirs au service du travail social. À la croisée de la formation, de la recherche et de la pratique professionnelle, il favorise la rencontre entre étudiants, formateurs, chercheurs et acteurs de terrain.
Au-delà de ses travaux propres, le pôle recherche s’ouvre également à ses partenaires. Les chercheurs de l’AFERTES peuvent accompagner vos établissements et services dans la réalisation de diagnostics, d’évaluations, ou encore dans la conception et la mise en œuvre de recherches et de recherches-actions.
Véritable laboratoire d’idées et d’expérimentations, il contribue à mieux comprendre les réalités sociales, à enrichir les pratiques professionnelles et à soutenir l’innovation dans le champ éducatif et social.
Missions principales
Répondre aux appels à projets et coconstruire diagnostics, recherches et recherches-actions sur des enjeux sociaux actuels.
Animer les Ateliers de l’AFERTES : un espace de pause et d’échanges pour croiser savoirs et pratiques en travail éducatif et social (conférences, séminaires, journées d’études, débats…).
Contribuer aux instances régionales via le PREFAS Hauts-de-France (comité de pilotage et comité technique).
Développer la formation continue à partir d’une analyse fine des besoins du secteur social et médico-social.
Valoriser et diffuser les recherches menées par les étudiants, les salariés et les intervenants de l’AFERTES.
Nos recherches
Attractivité des métiers du social
Enquête menée avec le Pôle Ressources Recherche Formations en Action Sociale (PREFAS) de la Région des Hauts-de-France portant sur l’attractivité des métiers du social. Cordonnée par l’ESSLIL s’intéresse aux pratiques des acteurs de l’orientation. Nos chercheuses ont mené des entretiens avec les acteurs de l’orientation (9 entretiens auprès d’enseignants des filières ST2S, de conseillers missions locales et de psychologues de l’éducation nationale). Il s’agit ici de mieux connaître les modalités d’orientation vers les
métiers du travail social.
Parcours de formation et insertion professionnelle
En juin 2024, une enquête quantitative a été mise en oeuvre au sein de l’AFERTES. Un questionnaire a été élaboré et diffusé auprès des diplômés de l’AFERTES (ES et ME diplômés 2023 et 2024 des sites d’Arras et d’Avion). Ce questionnaire traite s’intéresse au déroulement des parcours de formation (champs dans lesquels les stages ont été réalisés, apprentissage) et à l’insertion professionnelle (champ, public, type de contrat, degré de satisfaction…).
Nos recherches-actions
Au-delà de l’analyse des profils étudiants, le pôle recherche a aussi pour mission de valoriser les travaux réalisés par les étudiants. Dans ce cadre, les futurs éducateurs sont initiés à la recherche-action, une démarche qui vise à proposer des solutions concrètes aux besoins identifiés par les professionnels et les structures du secteur social.
Actuellement, 5 recherches-actions sont en cours de production par les éducateurs spécialisés en formation.
- Le rôle des parents dans le parcours de scolarisation des enfants en situation de handicap et est pilotée par Elsa KARAMUCKI, enseignante spécialisée et doctorante en science de l’éducation.
- Les relations entre les parents et les enfants placés chez des tiers dignes de confiance et est accompagnée par Edouard LEPORT, docteur en sociologie et intervenant à l’AFERTES.
- L’autonomie, le pouvoir d’agir et l’autodétermination de personnes au sein d’un dispositif habitat et vie sociale et est pilotée par Mathieu MONNIER, cadre pédagogique de l’AFERTES et titulaire d’un DEIS).
- La qualité de l’accompagnement des résidents en centre d’hébergement et de réinsertion sociale et est accompagnée par Emilie DEFACQUES-CROUTELLE.
- La santé communautaire (approche de la santé où une communauté, un groupe de personnes, une population partage les mêmes expériences, rencontre les mêmes difficultés et a les mêmes besoins en matière de santé) et est pilotée par Olivier EVRARD, cadre pédagogique et titulaire d’un master en sciences de l’éducation.
Ils nous ont fait confiance
Modifiée en septembre 2025
