Présentation du métier
L’Intervenant Éducatif Petite Enfance accompagne les enfants dans les actes essentiels de la vie quotidienne et participe activement à leur développement, leur autonomie, leur socialisation et leur éveil.
Au quotidien, il ou elle :
- accueille les enfants et leurs familles ;
- élabore et mets-en œuvre le projet d’accueil personnalisé
- construit une alliance éducative avec la famille
- répond aux besoins fondamentaux de l’enfant (hygiène, alimentation, sommeil, sécurité) ;
- propose des activités éducatives, ludiques et d’éveil adaptées à chaque âge ;
- favorise le développement affectif, moteur, cognitif et social de l’enfant ;
- participe au projet éducatif de la structure ;
- travaille en équipe avec les professionnels de la petite enfance.
Ce professionnel veille à garantir un environnement sécurisé, bienveillant et stimulant, favorisant l’épanouissement de chaque enfant.
Lieux d’intervention - Débouchés
Le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance permet d’accéder à de nombreux emplois dans le secteur de la petite enfance.
Les diplômés peuvent exercer dans les établissement d’accueil non permanent de jeunes enfants jusqu’à 6 ans, notamment : les crèches collectives, les micro crèches, les haltes garderies, les multi-accueils, les écoles maternelles (selon les missions confiées), les accueils de loisirs,….
À l’issue de la formation, plusieurs métiers sont accessibles :
- Auxiliaire petite enfance
- Assistant d’éducation de la petite enfance
- Assistant d’accueil petite enfance
- Assistant éducatif petite enfance
Inscription et brochure
Objectifs de la formation (aptitudes et compétences)
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités ;
- Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux ;
- Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels ;
- Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif ;
- Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités du quotidien ;
- Elaborer et mettre en place une activité d’éveil et d’autonomie, individuelle ou de groupe ;
- Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale ;
- Contribuer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leurs particularités ;
- Accueillir au quotidien les parents, l’entourage et construire une alliance éducative ;
- Participer à l’élaboration et la mise en œuvre des actions d’accompagnement à la parentalité ;
- Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale.
TP – Intervenant Éducatif Petite Enfance
Titre professionnel
Inscrit au répertoire national des certifications professionnelles : RNCP41849
Code ROME : K1207
Date d’échéance de l’enregistrement : 15-12-2028
Programme de la formation
Formation théorique
980 heures de formation théorique réparties en 3 certificats de compétences professionnelles
- CCP1 : Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux (420 heures minimum)
- CCP2 : Accompagner le développement des jeunes enfants (350 heures minimum)
- CCP3 : Accompagner les parents ou l’entourage des jeunes enfants (210 heures minimum)
Formation pratique
420 heures de formation pratique minimum
Prérequis
La formation est accessible à toute personne souhaitant travailler dans le secteur de la petite enfance.
Les candidats doivent :
- maîtriser les savoirs de base (lecture, écriture, expression orale) ;
- présenter un projet professionnel cohérent avec le métier ;
- satisfaire aux modalités d’admission mises en place par l’AFERTES.
Aucun diplôme spécifique n’est exigé pour intégrer la formation.
Approches pédagogiques
Nos démarches de formation :
- S’appuient sur des réseaux de praticiens formateurs ;
- Prennent en compte l’expérience professionnelle, en s’appuyant sur des pédagogies actives ;
- Développent une pédagogie favorisant chez les personnes en formation de nouveaux rapports entre théorie et pratique, une implication directe dans l’action ;
- Offrent des possibilités de prolongement de la formation sur les terrains professionnels.
Modalités d’évaluation
Les compétences sont évaluées tout au long du parcours de formation en fonction des certificats de compétences professionnelles.
- Contrôle continu
- Mise en situation professionnelle : 1 heure 10 min
Mise en situation professionnelle reconstituée
Le candidat dispose de 20 min pour :
– Prendre connaissance de la consigne écrite.
– Réaliser le change et le couchage d’une poupée d’entrainement.
Étude de cas
Le candidat réalise l’analyse d’une étude de cas composée de quatre situations distinctes sur :
– Le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux.
– Le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels.
– L’accueil au quotidien des parents, de l’entourage et la construction d’une alliance éducative.
– La participation à l’élaboration et à la mise en œuvre d’une action de prévention précoce et inclusive en direction de jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale.
Le candidat tire une étude de cas au sort sur trois. Après le tirage au sort, le candidat dispose de 50 min pour préparer l’analyse des quatre situations de l’étude de cas.
- Entretien technique : 1 heure 35 min
Pendant 10 min, le jury questionne le candidat à partir de ses observations et sur des aspects de la compétence non mis en œuvre dans la mise en situation professionnelle reconstituée.
Le candidat dispose de 25 min pour présenter à l’oral l’analyse des quatre situations de l’étude de cas.
Pendant 30 min, à partir de la présentation orale du candidat, le jury le questionne sur les compétences mises en œuvre et sur des aspects des compétences non abordés dans la présentation orale.
Pendant 30 min, le jury questionne le candidat sur les compétences :
Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif.
Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien.
Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale.
Contribuer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités.
- Questionnement à partir de production(s) : 1 heure
Les attendus pour la production du diaporama et la présentation orale du candidat sont indiqués dans la rubrique « Informations complémentaires » de la modalité.
Le diaporama sert de support à la présentation orale du candidat.
Les situations présentées sont issues de la période en entreprise réalisée en établissement d’accueil du jeune enfant.
Pendant 30 min, le candidat présente à l’oral trois situations à partir d’un diaporama.
Pendant 30 min, le jury questionne le candidat à partir des situations présentées et sur des aspects des compétences non abordés dans la présentation orale.
- Entretien final : 15 min
Y compris le temps d’échange avec le candidat sur le dossier professionnel. Le jury vérifie :
– La compréhension des enjeux du travail d’équipe autour de l’accueil des jeunes enfants, des parents ou de l’entourage en établissement d’accueil du jeune enfant.
– La compréhension du secteur de la petite enfance et de son contexte d’exercice par le candidat.
– La connaissance et l’appropriation de la culture professionnelle du secteur de la petite enfance par le candidat.
Durée totale de l’épreuve pour le candidat : 4 heures
Durée
24 mois
Modalités d’accès
- Entretien de positionnement
- Une lettre de motivation
- Un curriculum vitae
Voie d'accès
- Formation continue
- VAE
- Formation en apprentissage (contrat de professionnalisation ou contrat d’apprentissage) : CFA ESSAS
Validation par certificat de compétences
La formation est déclinée en différents modules. Chaque module est constitué :
- d’heures de stage,
- d’heures d’enseignement,
- de modalités d’évaluation et de validation
Coûts de la formation
6 500€ / an
Soit 13 000€ pour les 2 ans
Accessibilité
Notre centre de formation est en conformité pour l’accueil des personnes en situation de handicap.
Modifiée en juillet 2026
